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Após ocupação da reitoria, Unesp garante benefícios a estudantes

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Pauta de Reivindicações das/os Estudantes da FFC-UNESP/Marília: http://pt.scribd.com/doc/151100383/Pauta-de-Reivindicacoes-FFC#download

Canais de Comunicação das UNESP em luta: https://rizoma.milharal.org/2013/05/28/comunicacao-greve-e-ocupas-unesp/

Retirado de: http://noticias.terra.com.br/educacao/apos-ocupacao-da-reitoria-unesp-garante-beneficios-a-estudantes,bdffd08fc2c8f310VgnVCM4000009bcceb0aRCRD.html

Após ocupação da reitoria, Unesp garante benefícios a estudantes

Além de bolsas de permanência, a universidade se comprometeu a realizar obras para melhorar a estrutura dos campus

Estudantes que ocuparam o prédio da reitoria da Universidade Estadual Paulista (Unesp) na quinta-feira desocuparam o prédio na manhã de hoje após negociação com a vice-reitora, Marilza Vieira Cunha Rudge. A direção da unidade garantiu o aumento de bolsas permanência e o auxílio-aluguel destinado aos alunos de baixa renda.

Segundo a universidade, ficou definido a elaboração de um plano de obras para a construção de moradias e restaurantes universitários para os campus que não dispõem dessa infraestrutura, além de reforma e ampliação nos já existentes.

A reitoria também se comprometeu a discutir uma proposta alternativa ao Programa de Inclusão com Mérito no Ensino Superior Público Paulista (Pimesp) – apresentada pelo governador Geraldo Alckmin e pelos reitores no final do ano passado e que é motivo de críticas dos alunos. O ponto de maior rejeição é a criação de um cursos semipresencial com duração de dois anos para atender os cotistas.

Representantes dos sindicatos dos professores e servidores também participaram da reunião. A pauta sobre isonomia aos funcionários e docentes das outras universidades estaduais de São Paulo (USP e Unesp) será discutida na próxima semana.

Alunos e professores de 14 campus da Unesp fazem greve parcial desde o começo do mês para cobrar melhorias na estrura e reajuste salarial.

Carta do Rizoma sobre os Encontros de Estudantes Libertárixs (EEL)

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No final de 2011, estudantes de diversas intituiçoes de ensino, encontrando-se por acaso em um evento na cidade de Sao Paulo, perceberam a necessidade de aumentar o contato entre estudantes libertários da região. Essa conclusão levou à proposta de fazer o Encontro de Estudantes Libertários EEL®, no qual pudesse haver troca de experiências e construçao de uma rede de contatos e informes. O formato de ‘encontro’ possibilita que todxs essxs estudantes se conheçam pessoalmente e compartilhem um espaço de vivência e formaçao coletiva e autônoma.

O primeiro encontro, apesar de modesto em quantidade de participantes, contou com pessoas de grande parte do estado de Sao Paulo. Num clima mais informal, começaram a ser esboçados os primeiros acordos e propostas comuns. Começavam a surgir os temas: Autonomia, autogestão, açao direta, solidariedade, feminismo, federalismo. Tivemos, sim, diversos problemas: A informalidade do encontro se expressou negativamente na falta de uma programação clara de discussões e na divisão desigual de tarefas. Ainda assim, saímos deste encontro com um bom acúmulo a respeito do movimento estudantil e de sua conjuntura atual, além de algumas propostas bastante claras para desenvolvermos em nossas próprias localidades. Como resultado deste espaço de encontro, saímos com nossa carta do I EEL.

Link para carta do I EEL

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Consequências do binarismo presente na sociedade

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Texto gatilho do debate de genêro que rolou no Terceiro Encontro de Estudantes Libertárixs, por Vivian Dias do Coletivo de Ação Social (Marília-SP)

“Todo ser humano fêmea não é necessariamente uma mulher, para ser assim considerada ela deve participar dessa realidade misteriosa e ameaçadora conhecida como feminilidade”.- Simone Beauvoir.

Desde o nascimento somos individual e coletivamente condicionadxs a aceitar, incorporar e reproduzir características estereotipadas e advindas da divisão binária do ser humano. Diante disso, faz-se estritamente necessária a compreensão de que estas (pré) definições acerca do que é ser feminino e masculino são, antes de tudo, construções sociais e não determinações biológicas imutáveis.

Ao final do parto xs médicxs comumente dizem: “é uma menina” ou “é um menino”. Expressões como estas que, se isoladas, não fazem com que x bebê inevitavelmente se identifique com o gênero que lhe foi atribuído segundo seu aparelho reprodutor. O drama do gênero é uma performance repetida, ou seja, deve ser reencenado continuamente para formar um padrão.

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Inscrições Terceiro Encontro de Estudantes Libertárixs

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IIIEEL chamada + cartaz + programação em pdf

O que é o Encontro de Estudantes Libertárixs?*

O primeiro EEL ocorreu em Santos no começo do ano. Nesse encontro, decidimos que para fortalecer a luta estudantil precisamos de organização horizontal, sem hierarquias, a nivel regional e nacional. Daí surgiu a proposta de trabalharmos na criação de coletivos regionais, enquanto continuamos fomentando os encontros para debatemos e aprimoramos nossas formas de luta.

No segundo encontro, em São Paulo, aprofundamos debates do primeiro encontro e começamos outros, chegando cada vez mais próximos de definir quais são os princípios que nos unem.

A proposta do EEL, enfim, é encontrar uma forma de organização que seja pautada pelos princípios libertários de atuação, dentre os quais destacamos autonomia, autogestão, ação direta, federalismo e solidariedade.

Entendemos que um movimento de luta não pode depender de organizações estatais, partidárias ou capitalistas para manter-se. Um movimento forte precisa de autonomia política e autogestão dos próprios recursos. Pra quê? Para poder aplicar a ação direta sem ter o rabo preso, para tomar para si o protaginismo nas mudanças sociais. Para, quem sabe, vencer.

Federalismo é o sistema que coloca todas as organizações de base (coletivos regionais) em relação horizontal, permitindo que se articulem lutas estruturais e que se criem e reforcem nossas relações de solidariedade.

Buscamos com isso um movimento que tenha capacidade de avançar na luta contra a precarização e privatização do ensino sem reproduzir a lógica das relações de hierarquia, colocando todxs em pé de igualdade para lutar contra o inimigo comum.

* Libertárias e libertários.

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